En el presente apartado se darán a conocer las actividades y estrategias didácticas planificadas para realizar las ejecuciones en el Centro de Educacion Inicial “Pedro León Torres”, ubicado geográficamente en la calle 48 con av. Pedro León Torres de la Parroquia Concepción del Municipio Iribarren del Estado Lara.
a los niños y niñas de la fase de preescolar, en edades comprendidas entre 5 y 6 años, específicamente en la sección “D”, los logros, avances, aprendizajes personales y profesionales.
La sistematización es un proceso permanente y acumulativo de creación de conocimientos a partir de las experiencias de intervención en una realidad social. Ello manifiesta un tipo de conocimiento a partir de las experiencias de intervención, aquella que se realiza en la promoción y la educación popular, articulándose con sectores populares y buscando transformar la realidad. Según Oscar Jara, la sistematización es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias que a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explica la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo.
Considerando lo antes planteado, se tienen experiencias de actividades realizadas en el Centro de Educación Inicial “Pedro León Torres”, en la cual se realizaron dos observaciones, un día por semana, para determinar las necesidades e intereses de cada uno de los niños y niñas. Luego de haber observado se realizó el diagnóstico de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños y niñas de dicho centro. Partiendo del diagnóstico se realizaron tres planificaciones.
En el primer día de ejecución, se desarrollaron actividades pedagógicas como: canciones, dinámicas estratégicas para identificar números y organizarlos, identificar imágenes e imitarlas, cuentos para desarrollar su imaginación y creatividad. En el segundo día, actividades como: canciones, dinámicas estratégicas para desarrollar la lateralidad; por cuanto para que un niño o niña obtenga el aprendizaje de la lectura y escritura, primeramente debe establecer su lateralidad para no confundir la posición de las letras. En el tercer día de ejecución, se realizaron actividades como: canciones, poesías y dinámicas para desarrollar la lateralidad, se utilizaron recursos para que los niños y niñas reconocieran las letras del abecedario y formaran palabras.
Durante los tres días de ejecución en el Centro de Educacion Inicial ”Pedro León Torres”, se logró que los niños y niñas participaran activamente en las actividades realizadas, mostrando interés por las actividades y por trabajar en cada uno de los espacios de aprendizaje y momentos de la jornada diaria. En cuanto a los avances obtenidos, con las estrategias realizadas, los niños y niñas alcanzaron el aprendizaje que se esperaba, el cual era reconocer primeramente su lateralidad para luego reforzar sus conocimientos e intereses en la lectura y escritura.
Durante las observaciones realizadas en el Centro de Educacion Inicial ”Pedro León Torres”, logre obtener muchos aprendizajes que tienen gran significado para mi vida. Aprendí la importancia que tienen los conocimientos que se obtienen durante la carrera, que las cosas se deben hacer con amor, paciencia y dedicación, que no solo los docentes enseñan a los niños, sino también los niños a los docentes, que cada obstáculo es una oportunidad para aprender y fortalecer el espíritu, las habilidades y destrezas, que cada día de interacción con las demás personas se puede aprender algo nuevo, de allí la importancia de la interacción del niño con el entorno familiar y social.
En cuanto al aprendizaje profesional, el hecho de estudiar Educación Inicial para mí fue una gran experiencia, puesto que he compartido con niños y niñas de diferentes tipos de caracteres y aprendizajes y por lo cual he aprendido a diagnosticar, planificar, diseñar y evaluar estrategias para potenciar el aprendizaje de los niños según la necesidad que poseen. Aprendí que un buen docente debe ser investigador crítico, reflexivo, que siempre debe basarse en las necesidades e intereses de los niños y niñas y la importancia de la lateralidad en el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura.
Flor Ceiba
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